今年以来，内江市第四中学强化责任意识，注重日常教育引导，丰富活动载体，努力破解留守学生教育难题，为留守学生撑起一片爱的天空。
一是落实主体责任，推进关爱留守学生工作常态开展。成立关爱留守学生工作小组，将领导干部、年级分管干部、年级组长、班主任纳入工作小组，明确工作分工，形成政教处牵头、其他科(处)室协调配合的工作机制。加强阵地建设，建立了“留守学生之家”，配齐网络电视、沙发、躺椅等心理咨询相关设施设备，安排专人管理，并聘请教师担任学生心理健康辅导员。每季度召开一次工作推进会、每周召开一次班主任例会，研究解决具体问题，部署阶段工作，确保工作有序推进。
二是注重建章立制，构建关爱留守学生长效机制。制定《内江市第四中学领导干部履职不力责任追究机制》，将关爱留守学生工作与年度考核、绩效工资分配挂钩，对履职不力人员严肃追责、严厉惩处。建立结对帮扶制度，鼓励党员示范带动，在职党员与留守学生结成帮扶对子24对，采取“一帮一”“多帮一”等形式关爱留守学生。完善家长与学校沟通交流制度，明确班主任全年家访留守学生次数、内容要求，突出留守学生帮扶政策宣传、爱心资助两个重点，强化工作针对性和实效性。
三是深化家校共育，形成留守学生教育合力。班主任采取定期入户家访和电话交流等形式，加强与留守学生家长的沟通联系，全面了解留守学生及其家庭基本情况。建立留守学生帮扶台账，实行一生一档，及时更新留守学生档案信息。建立家长委员会，利用家长会、QQ群、微信群等载体加强对留守学生监护人的培训工作，提高留守学生监护人的责任意识，引导他们形成正确的家庭观和教育观。采取班主任为主体，科任教师协助的教育模式，利用班队会、课间、午休等时间与留守学生谈心交心，集中开展行为规范、心理健康、安全、感恩等日常教育，给留守学生健康成长指明方向。
四是丰富活动载体，激发留守学生成长内生动力。开展留守学生慰问活动。六一前夕，学校为113名在校留守学生和帮扶贫困村的8名留守儿童送去了文具、水杯、乒乓球拍等爱心礼物，缓解孩子们的孤独情绪，鼓励他们把对父母的思念化作学习的动力。积极开展第二课堂，引导留守学生主动参与声乐合唱、舞蹈训练、篮球训练、诗歌朗诵、志愿服务等活动，丰富留守学生课余生活，调动他们学习、生活的积极性。
