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内江师范学院:注重教学效果 公共课魅力不减

时间:2020-03-19   来源:内江师范学院   作者:   浏览量:860
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网课深入学生家庭,成为了如今的热门话题。在内江师范学院,老师们都展开了具有不同专业特色、不同课程特点的网络教学。在网络教学条件下,如何将上课人数相对较多的公共课讲好,成为了授课老师的一大考题。

掌握学情,从课堂延伸到现实

吴艳波本学期承担公共课《大学生就业指导》的教学,此时的她正在看着学生们填好的调查问卷,进行问卷分析。求职,是现今大三学生们需要学习的一项重要内容。为了提高教学的针对性和有效性,她设计了一个职业成熟度的调查问卷,了解学生们的职业规划、求职意向和自我认知水平。

因为家里仅有一台电脑,吴艳波又与爱人在同一时间上网课,所以她只能用手机给学生上课,她选择的教学平台是QQ群线上教学。吴艳波知道,不管对自己还是对学生来说,分隔各地上网课都是大家的“第一次”,因此她特别注重学生上网课的感受。在了解到部分学生上网课不自觉、开小差或是认为网课太枯燥乏味的情况后,她认为这不仅是对自己的一种考验,也是对学生的一种考验。为了解决这些问题,她不断尝试各种办法。课堂讲解完后,她安排学生课后自主学习,并要求记忆其中部分内容,更加深入了解职业规划的内容。同时,吴艳波还注重发挥课程的育人功能,她还建议学生在课后做一些家务或看自己感兴趣的书籍,以调整自己的不良情绪。此外,她还以自己作为案例来教学,积极分享自己对就业的理解,为学生提供就业参考信息,切实为学生们着想,关爱之心溢于言表。

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直面困难,侧面教学突出趣味

与吴艳波老师不同,王霞老师选择钉钉群来进行《军事理论》课程的授课。为了做好线上教学,王霞做了很多准备:检查家里的网络设备,确保网络畅通;在网上筛选军事理论课程的相关视频,制作详尽的课件,以提高学生对该课程的学习效果;观看其他老师的授课,汲取经验;提前告知家人,减少家人对授课过程的干扰等。“第一次网络授课,相对紧张,教学设备也不充足,出现了一些问题,比如摄像头的拍摄效果不好、不能板书;部分同学因为对军事理论不感兴趣,从而出现挂机、走神等现象;课堂上会出现声音延迟、卡顿等,很难与同学们进行及时的、良好的互动。”王霞老师从来都是直面困难,针对学生走神的问题,王霞老师不断改进自己的教学方法,不是一味讲课,通过播放相关军事视频来振奋学生们的精神,并在观看完视频后,结合视频中的军事知识和同学们需要学习的内容进行讲解,降低课程的枯燥度。在课堂上,王霞会跟同学们互动,调动同学们的积极性,课后她会抽查同学们的笔记,或者进行测验,从而让同学们更深刻的了解军事知识,达到教学目的。

责任编辑:许珊

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