为帮助教师树立正确的课程意识，科学观察和正确解读幼儿行为，更好地支持和促进幼儿的发展，扎实推进课程建设工作，内江一幼近日结合“学在内江”教师论坛组织教师开展课程故事审议会，分三个层次推进教师学习。
领学，树立教育理念。业务园长叶茂引领教师学习《幼儿园教师专业标准》，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一问题解读专业文件，再次强调四大原则：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。勉励教师们在教育教学中始终牢记以幼为本的教育理念。
互学，审议课程故事。园内经过第一次审议后推选出六个班级再次分享课程故事，教师们以幼儿兴趣为出发点，追寻幼儿视角，挖掘班级现有资源，以一日生活中偶发事件、班级热点话题为线头，对发现的问题“打破砂锅问到底”，将一次次活动串联成一条线，创生出别开生面的课程故事。
研学，加强专题研讨。分享活动结束后，园内保教管理团队结合园内教研工作，重点针对课程故事中的意义、教育价值和持续探索进行了肯定，围绕遵循幼儿的发展需要、课程故事的关注点等几方面提出修改建议，让在座的教师进一步理解了课程故事实施的目的性和故事探究中幼儿发展的整体性。教师们将继续追随幼儿兴趣，提供更多机会让幼儿主动参与、探究、发现，让课程故事变得更加精彩纷呈。
(王静波)
